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辽了

  这是一个样子瘦瘦的男孩,他写字的样子看上去很吃力。但从他那脸上的坚毅表情不难读出一个隐藏的信息:这是一个很有故事的阳光男孩。

  他叫姚俊鹏,安徽芜湖安师大附中高三理科考生。他在襁褓中就被确诊为脑瘫,由于脑瘫导致的痉挛性抽筋,姚俊鹏双手不是很灵活,写字特别费劲。2020年高考,他考出623分的好成绩,超理科一本线108分!
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  厉害!其自强不息的精神让人们不得不打心眼里油然而生出一股满满的敬意,

  这个事儿也迫使我们考虑一个问题:真正阻止我们进步变好的到底是什么呢?

  别人比我们聪明,机遇比我们好……这是我们的常见理由。但是看到芜湖19岁脑瘫少年高考623分,咱们得从自己身上找原因,先忽视外部因素,就看看自己是否做到了极限。

  从网上视频中可以看到这个19岁的脑瘫男孩写字很慢。他能取得如此优秀的成绩,也间接说明了他对试题已成竹在胸,阻挡他速度的仅仅是书写的障碍。
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  当然,这种障碍是脑瘫造成的。“脑瘫”一词对很多人来说可能是即熟悉又陌生,说熟悉是因为很多人都听说过,说陌生是很多人只是听说过但并不了解,甚至一听脑瘫就会想到傻。

  首先我们要明白脑瘫不等于智障,两者是不可以划等号的,虽然脑瘫患儿有70%合并智力障碍,但还是有70%以外的那一部分。

  脑瘫全称脑性瘫痪,是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群,这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。

  通俗讲:脑神经损伤不可逆、不可能再生,也不能被修复,因此我们说脑瘫是不可治愈。不可治愈并不意味着不能治疗或没有治疗的价值,请不要曲解它!脑瘫患者常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍,以及癫痫和继发性肌肉、骨骼等问题。
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  目前临床有治疗脑瘫的方法,以改善患者躯体功能和上述伴随症状为主。轻症患者经过规范化系统治疗能接近正常化,可以回归生活;中、重度者也可以改善和提升运动功能和生活质量,继而减轻家庭与社会的负担。

  一位脑瘫网友分享了他的锻炼历程,小编在此“搬运”一下,希望这些内容对脑瘫朋友能有点借鉴意义:

  “寻找提升速度的方法,我只能用我自己想出来的笨方法,第一:拿表计时,按分钟练习,一分钟尽可能让自己写满20个字,我知道一分钟写20个字对正常人来说是一件在普通不过的事了,但是我练了很久最高纪录是一分钟18个字,那一刻我真的很满足。第二就是听歌尽可能跟着歌曲速度写歌词,当然听一遍就能写完那是不可能的,尽管这些歌都是民谣,只能多听几遍,随后再减少歌曲播放的次数。这也能将速度提升一些。就这样,从去年的这个时候一直练习到今年4月份考试之前,从未间断。但是考试的时候,还是有一些题没答完整,因为我采取了“舍小取大”的原则,放弃了10多分的小题,将作文写完整。当我完成了一天的考试后,我的右手连同右臂都是麻木僵硬的,但是我很开心,因为这样的答题结果已经超出我的预期,至于结果如何,我已不再过多的关注了。一个月后,结果出来了,它很令我满意,我被我所报考的本科学校所录取,它是我们省的重点大学。”
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  这位网友表示:我的这个梦想已经实现了。当我九月份来到这里报道时,我突然想到这些往事,一切都很心酸,但一切都很值得。我将带着脑瘫给予我的说是残疾也好,小特点也罢继续前行,目前有考研的打算,已确立了目标院校,能不能成功依旧是个未知数,但还是那句话:得之我幸,失之我命,但绝不会放弃可以努力向上的机会。